第5回「児童教育実践についての研究助成事業」は、日本全国から84件のご応募をいただいた中より、9件の助成対象が決定しました。研究助成期間終了後は､各研究の成果を研究成果論文集やホームページで公開する予定です｡皆様の研究・教育実践活動にご活用ください。
| 研究タイトル（※はグループ研究） | 助成対象研究(代表)者 (五十音順) |
|---|---|
| 発達性読み書き障害への障害特性に応じた読み支援法の開発 ※ | 奥村 智人（おくむら ともひと） 大阪医科大学 LDセンター：技術職員 |
| 「使いこなす英語力」の土台構築 ―基本動詞・定型表現習得と指導― |
國分 有穂（こくぶ ゆほ） お茶の水女子大学大学院 人間文化創成科学研究科：大学院生 |
| 外国人児童に対する教科学習用教材作成のための基礎的研究 ※ | 志村 ゆかり（しむら ゆかり） 一橋大学 国際教育センター：非常勤講師 |
| 母語話者のための「リスニング」教材の開発と方法論の確立 | 半田 淳子（はんだ あつこ） 国際基督教大学 教養学部：准教授 |
| 教室内発話に特有な学習言語の研究 ―「授業分析シート」を用いて― |
森 篤嗣（もり あつし） 国立国語研究所 理論・構造研究系：助教 |
| 研究タイトル（※はグループ研究） | 助成対象研究(代表)者 (五十音順) |
|---|---|
| 高等専門学校生の能力適性と学習観に関する研究 ※ | 小澤 昌之（おざわ まさゆき） 慶應義塾大学大学院 社会学研究科：大学院生 |
| 「昔」の新聞の授業内活用法を探る ―実践研究と教材開発の試み― ※ |
佐藤 有紀（さとう ゆき） 明治大学 国際日本学部：特任講師 |
| 自然事象をことばで読み解く力の育成に関する実践的研究 ―対話や発表を用いた理科授業― ※ |
鈴木 一成（すずき いっせい） 東京学芸大学附属竹早中学校：教諭 |
| 理科教育における言語力育成のための指導デザインの開発 ※ | 寺本 貴啓（てらもと たかひろ） 広島大学大学院 教育学研究科：大学院生 |
（所属・役職は助成決定時のもの）
